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QP 8180 : Épreuves standardisées
La députée Martine Hansen a posé à Claude Meisch, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, le 25 juillet 2023, une question parlementaire concernant les épreuves standardisées.
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Stabilité du décrochage scolaire
La lutte contre le décrochage scolaire fait partie des priorités de l’Éducation nationale. Pour y parvenir, il importe de pouvoir bien cerner et comprendre le phénomène. Le nouveau rapport du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et...
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Pour un débat objectif, serein et continu : Claude Meisch lance l’idée du « Lëtzebuerger Bildungsdësch »
Le 18 janvier 2018, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, a présenté deux organes qui seront prochainement créés pour objectiver le débat sur l’éducation en lui donnant un fondement scientifique et...
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Étude TNS Ilres : le luxembourgeois est la langue commune de trois quarts de la population et de 94 % des jeunes
Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, Claude Meisch, et le secrétaire d’État à la Culture, Guy Arendt, ont présenté, le jeudi 7 juin 2018, une étude sur le rôle de la langue luxembourgeoise au...
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Résultats de l’orientation des élèves de l'enseignement fondamental vers l'enseignement secondaire
À la fin de l'année scolaire 2017-2018, 5094 élèves de l’enseignement fondamental ont été orientés vers l’enseignement secondaire. Les résultats de la procédure d’orientation sont plus ou moins stables par rapport à l’année précédente, alors que le taux de concordance...
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Examens de fin d’études secondaires 2020 : un bon taux de réussite, grâce à un effort collectif
Avec 83% des candidats qui obtiennent leur diplôme à l’issue de la session d’été 2020, l’école luxembourgeoise continue d’afficher un bon taux de réussite aux examens de fin d’études. Le ministre Claude Meisch félicite les 2.915 jeunes diplômés qui ont réussi leur année terminale dans un contexte inédit lié à la crise sanitaire.
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Études COVID-19
Différentes études scientifiques réalisées par l’Université du Luxembourg se penchent sur les conséquences de la crise liée au COVID-19 dans le secteur de l’éducation.
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PISA 2018 : Des résultats stables et des analyses à approfondir au niveau national
Lex Folscheid, Premier conseiller de gouvernement, et Luc Weis, directeur du Service de coordination de la recherche et de l’innovation pédagogiques et technologiques (SCRIPT), ont présenté les constats et conclusions de l’étude PISA 2018 pour le Luxembourg, le 3 décembre 2019.
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Évaluation en éducation : quel impact sur la qualité scolaire ?
Le 17 octobre 2019 s’est tenue à Walferdange la journée scientifique de l’Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE-Europe), avec le soutien de l’Observatoire national de la qualité scolaire.
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30e colloque de l’ADMEE-Europe au Campus Belval de l’Université du Luxembourg
Du 10 au 12 janvier 2018 s’est tenu au Campus Belval de l’Université du Luxembourg le 30e colloque de l’ADMEE-Europe. L’ADMEE-Europe est une association internationale francophone qui réunit des chercheurs, enseignants, formateurs, cadres et autres personnes intéressées par les questions...
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TNS-Ilres-Enquête: D’Lëtzebuergescht ass déi gemeinsam Sprooch vun dräi Véierel vun der Populatioun a vu 94 % vun deene Jonken
Den Educatiounsminister Claude Meisch an de Staatssekretär fir Kultur, Guy Arendt, hunn en Donneschdeg, 7. Juni d’Resultater vun der Enquête iwwer d’Roll vun der Lëtzebuerger Sprooch an der Gesellschaft presentéiert. De repräsentative Sondage, dee vun TNS-Ilres duerchgefouert a vum...
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COVID-19 : Évolution de la situation dans les écoles luxembourgeoises entre le 02.10.2020 et le 09.10.2020
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse communiquera désormais un bilan chiffré des élèves et enseignants testés positifs à la COVID-19 qui fréquentent le système scolaire luxembourgeois. Le bilan est dressé chaque vendredi et communiqué le mercredi en parallèle avec la rétrospective diffusée par le ministère de la Santé.
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Rentrée 2018-2019 à l’école fondamentale : plus de personnel qualifié au profit de tous les élèves
1) Organisations scolaires assurées Pour la rentrée 2018-2019, le ministère a recruté le nombre d’enseignants nécessaire pour assurer tous les éléments des organisations scolaires dans l’ensemble des écoles du pays. Chaque classe aura un titulaire et tous les cours d’appui...
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Chiffres de la rentrée 2020 - 2021
Chiffres de la rentrée 2020 - 2021 Pour en savoir plus
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Chiffres de la rentrée 2019-2020
Les chiffres détaillés de la rentrée 2019-2020 sont téléchargeables ci-après.
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Observatoire national de la qualité scolaire et Conseil national des programmes : deux acteurs-clés pour une nouvelle gouvernance de l’Éducation nationale
Le 7 février, la Chambre des députés a voté les deux projets de loi avec lesquels sont créés l’Observatoire national de la qualité scolaire et le Conseil national des programmes. Une instance nationale de supervision de la qualité scolaire L’Observatoire national...
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Bildungsbericht Luxemburg 2018 : un regard analytique sur les opportunités et les défis actuels
Le 14 décembre 2018, le doyen de la Faculté des Lettres, des Sciences Humaines, des Arts et des Sciences de l'Éducation de l’Université du Luxembourg, Prof. Dr Georg Mein, le directeur du LUCET*, Prof. Antoine Fischbach, le directeur du SCRIPT**,...
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Publication des résultats de l’étude International Computer and Information Literacy Study (ICILS)
Les résultats de l’étude ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy Study) ont été publiés le 5 novembre 2019. Organisée par l’International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), ICILS évalue les compétences en informatique et en littératie numérique des élèves de 14 ans.
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Résultats des examens de fin d’études 2019 - session d’été
Les résultats de la session d’été des examens de fin d’études secondaires 2019 sont stables par rapport à l’année précédente.
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Résultats de l’orientation des élèves de l'enseignement fondamental vers l'enseignement secondaire
À la fin de l'année scolaire 2018/2019, 5195 élèves de l’enseignement fondamental ont été orientés vers l’enseignement secondaire.
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