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  1. Le ministre de L’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse a rencontré le 3 octobre les coordinateurs des équipes multi-professionnelles, les chargés de la direction des écoles spécialisées, centres et instituts, et les représentants syndicaux de l'Éducation différenciée et du Centre de logopédie, pour les informer de la réforme en préparation.

  2. Le député Fernand Kartheiser a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 13 juillet 2020, une question parlementaire concernant l'autorisation d'exercer la profession d'éducateur.

  3. QP 3873 : École de la 2e chance La deputée Françoise Hetto-Gaasch a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la

  4. Les députés Josée Lorsché et François Benoy ont posé à Paulette Lenert, ministre de la Santé ; à Taina Bofferding, ministre de l'Intérieur ; à François Bausch, ministre de la Mobilité et des Travaux publics et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 11 mars 2020, une question parlementaire concernant les premiers secours.

  5. Pour la rentrée scolaire, le service de la Formation professionnelle du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse a établi 154 fiches explicatives couvrant les les différents régimes (DT - diplôme de technicien, DAP - diplôme d’aptitude professionnelle, CCP - certificat de capacité manuelle) de la formation professionnelle offerts dans les lycées luxembourgeois.

  6. La députée Josée Lorsché a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 9 juillet 2020, une question parlementaire concernant le décrochage scolaire.

  7. Le député Sven Clement a posé à Dan Kersch, ministre du Travail, de l'Emploi et de l'Économie sociale et solidaire ; à Paulette Lenert, ministre de la santé et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 8 mai 2020, une question parlementaire concernant la situation contractuelle future des étudiants du LTPS.

  8. Dès septembre 2016, les parents d’enfants âgés entre 0 et 13 ans pourront bénéficier du dispositif CSA sous condition qu’un des deux parents soit travailleur frontalier ressortissant de l’Union européenne au Grand-Duché du Luxembourg, introduise une demande d’adhésion auprès de la Caisse pour l’Avenir des enfants et inscrive ses enfants dans un service d’éducation et d’accueil (SEA) qui a été officiellement reconnu en tant que prestataire du chèque-service accueil.

  9. QP 3744 : Protection internationale Le député Fernand Kartheiser a posé à Jean Asselborn, ministre de l'Immigration et de l'Asile ; à Félix Braz,

  10. La députée Nancy Arendt a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 11 février 2020, une question parlementaire concernant les poupées sexuelles d'enfants.

  11. Les députés Martine Hansen et Marc Spautz ont posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et à Dan Kersch, ministre du Travail, de l'Emploi et de l'Economie sociale et solidaire, le 8 juillet 2020, une question parlementaire concernant l'inscription en ligne à l'ADEM en vue d'un apprentissage.

  12. QP 3517 : « International school » Le député Fernand Kartheiser a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la

  13. Le député Laurent Mosar a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et à Corinne Cahen, ministre de la Famille et de l'Intégration, le 11 février 2020, une question parlementaire concernant la formation eBac.

  14. Le 8 novembre 2016, le ministre Claude Meisch, la présidente de l’Association des institutrices et instituteurs de l’éducation préscolaire (AIP), Yola Hild, et le président du Syndicat national des enseignants (SNE-CGFP), Patrick Remakel, ont signé un accord dont les points essentiels portent sur le plurilinguisme au cycle 1, l’adaptation des horaires au rythme des jeunes enfants et le rapprochement de l’éducation formelle et de l’éducation non formelle.

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