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Summerschool 2022 : Combler des lacunes scolaires et bien préparer la rentrée
Mise en place en 2020 pour combler les lacunes scolaires liées à la crise de la COVID-19, la Summerschool est entretemps devenue un des rouages du
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Jeunesse : de l’adolescence vers la vie active
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse organise une série de cinq ateliers consacrés à l’animation socio-éducative et au bien-être des jeunes dans le cadre de l’année européenne de la Jeunesse et du suivi du rapport...
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3e édition de la Summerschool du 29 août au 9 septembre 2022
La Summerschool était initialement destinée à aider les élèves en difficultés à combler les retards scolaires liés à la crise de la COVID-19.
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Ensemble pour le bien-être des jeunes : Lancement du pacte pour la jeunesse 2022-2025
Après deux ans de pandémie COVID-19 et
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Zesumme fir d’Wuelbefanne vun de Jonken: Lancement vum Jugendpakt 2022-2025
COVID-19-Pandemie an als logesch Suite vun der Verëffentlechung vum Nationale Bericht iwwert d’Situatioun vun der Jugend zu Lëtzebuerg am Juni 2021
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QP 6204 : « Burn-out » dans le cadre scolaire
La députée Diane Adehm a posé à Paulette Lenert, ministre de la Santé et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 11 mai 2022, une question parlementaire concernant le "Burn-out" dans le cadre...
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QP 6240 : Fonctionnement du Service national de la jeunesse
La députée Myriam Cecchetti a posé à Georges Engel, Ministre du Travail, de l'Emploi et de l'Économie sociale et solidaire et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 23 mai 2022, une question...
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QP 6213 : Procédure d'inscription au Lycée technique des professions de santé
Les députées Myriam Cecchetti et Nathalie Oberweis ont posé à Paulette Lenert, ministre de la Santé et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 18 mai 2022, une question parlementaire concernant la procédure...
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QP 6169 : Incidence des isolements sur le déroulement de l'examen de fin d'études secondaires
La députée Josée Lorsché a posé à Claude Meisch, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, le 11 mai 2022, une question parlementaire concernant l’incidence des isolements sur le déroulement de l'examen de fin d’études secondaires.
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Lancement vun der Kannerrechtsstrategie a vum nationalen Aktiounsplang 2022-2026: „Zesumme fir d’Rechter vum Kand“
D’Covid-Pandemie an de Krich an der Ukrain weisen awer,
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Lancement de la stratégie des droits de l’enfant et du plan d'action national 2022-2026 : « Ensemble pour les droits de l'enfant »
pandémie de COVID-19 et la guerre en Ukraine, la protection des droits des enfants et des jeunes reste un défi.
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QP 5950 : Offres d'emploi dans le domaine du travail social
Le député Mars Di Bartolomeo a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, à Corinne Cahen, ministre de la Famille et de l’Intégration et à Georges Engel, ministre du Travail, de l'Emploi et...
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Année européenne de la Jeunesse : l’animation socio-éducative au cœur des réflexions
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse organise une série de cinq ateliers consacrés à l’animation socio-éducative et au bien-être des jeunes dans le cadre de l’année européenne de la Jeunesse et du suivi du rapport...
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QP 5844: Mesures sanitaires dans les écoles
La députée Martine Hansen a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse. le 1 mars 2022, une question parlementaire concernant les mesures sanitaires dans les écoles.
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Resultater vun den Épreuves standardisées 2021: D’Ziler vun der Educatioun an der Pandemie goufen erreecht
Och wa generell keng negativ Tendenz duerch d’Covid-19-Kris bei de Kompetenze vun de Schüler ze erkennen ass, steet eise Bildungssystem nach ëmmer
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Résultats des Épreuves Standardisées 2021 : les objectifs de l'éducation durant la pandémie ont été atteints
toute la pandémie de COVID-19. Même si, d'une manière générale, la crise de COVID-19 n'a pas eu d’effet négatif systématique sur les scores de
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Apprendre le luxembourgeois. Au Luxembourg, dans la Grande Région, dans le monde entier
Depuis le début de la crise de la COVID-19, l’INL a consacré de gros efforts à la digitalisation de ses cours et poursuit activement le développement
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COVID-19 : retour à la normale dans les écoles avec la fin du testing
COVID-19 : retour à la normale dans les écoles avec la fin du testing
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Stabilité du décrochage scolaire
La lutte contre le décrochage scolaire fait partie des priorités de l’Éducation nationale. Pour y parvenir, il importe de pouvoir bien cerner et comprendre le phénomène. Le nouveau rapport du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse...
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QP 5787 : Protection des données personnelles des élèves sur la plateforme « Microsoft Teams »
La députée Djuna Bernard a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 21 février 2022, une question parlementaire concernant la protection des données personnelles des élèves sur la plateforme « Microsoft Teams...
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