Das Focus On untersucht erstmals systematisch die bislang wenig untersuchte Privatschullandschaft in Luxemburg. Analysiert werden Privatschulen mit nationalem sowie nicht-nationalem Lehrplan hinsichtlich ihrer sozialen Zusammensetzung, Zugangskriterien, Schulwahlmotive und institutionellen Einbindung im zunehmend differenzierten Schulsystem. Die Analyse basiert auf einem Mixed-Methods-Ansatz, der neu verfügbare Schülerdaten zum Schuljahr 2024/25 mit leitfadengestützten Interviews von Akteurinnen und Akteuren des nicht-öffentlichen Schulwesens kombiniert. Im Zentrum steht die Frage, wie sich Privatschulen vor allem im Vergleich zu öffentlich-traditionellen und öffentlich internationalen Schulen sozial zusammensetzen und welche Implikationen sich daraus für die Bildungsgerechtigkeit ergeben. Neben sozialen Disparitäten beleuchtet die Analyse auch strukturelle Merkmale privater Schulen, die Impulse für eine chancengerechtere Gestaltung öffentlicher Schulen geben können.