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Lancement vun der Kannerrechtsstrategie a vum nationalen Aktiounsplang 2022-2026: „Zesumme fir d’Rechter vum Kand“
- 19/05/2022
- Actualités
- Droits de l’enfant
D’Covid-Pandemie an de Krich an der Ukrain weisen awer
Lancement de la stratégie des droits de l’enfant et du plan d'action national 2022-2026 : « Ensemble pour les droits de l'enfant »
- 18/05/2022
- Actualités
- Droits de l’enfant
pandémie de COVID-19 et la guerre en Ukraine, la protection des droits des enfants et des jeunes reste un défi
QP 5950 : Offres d'emploi dans le domaine du travail social
- 11/05/2022
- Questions parlementaires
Le député Mars Di Bartolomeo a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, à Corinne Cahen, ministre de la Famille et de l’Intégration et à Georges Engel, ministre du Travail, de l'Emploi et...
Année européenne de la Jeunesse : l’animation socio-éducative au cœur des réflexions
- 29/04/2022
- Jeunesse
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse organise une série de cinq ateliers consacrés à l’animation socio-éducative et au bien-être des jeunes dans le cadre de l’année européenne de la Jeunesse et du suivi du rapport...
QP 5844: Mesures sanitaires dans les écoles
- 26/04/2022
- Questions parlementaires
La députée Martine Hansen a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse. le 1 mars 2022, une question parlementaire concernant les mesures sanitaires dans les écoles.
Résultats des Épreuves Standardisées 2021 : les objectifs de l'éducation durant la pandémie ont été atteints
- 21/04/2022
- Actualités
- Enseignement fondamental - Enseignement secondaire
toute la pandémie de COVID-19 Même si, d'une manière générale, la crise de COVID-19 n'a pas eu d’effet négatif systématique sur les scores de
Resultater vun den Épreuves standardisées 2021: D’Ziler vun der Educatioun an der Pandemie goufen erreecht
- 21/04/2022
- Actualités
- Enseignement fondamental - Enseignement secondaire
Och wa generell keng negativ Tendenz duerch d’Covid-19-Kris bei de Kompetenze vun de Schüler ze erkennen ass, steet eise Bildungssystem nach ëmmer
Apprendre le luxembourgeois. Au Luxembourg, dans la Grande Région, dans le monde entier
- 14/04/2022
- Actualités
- Langues
Depuis le début de la crise de la COVID-19, l’INL a consacré de gros efforts à la digitalisation de ses cours et poursuit activement le développement
COVID-19 : retour à la normale dans les écoles avec la fin du testing
- 01/04/2022
- Actualités
- COVID-19
COVID-19 : retour à la normale dans les écoles avec la fin du testing
Stabilité du décrochage scolaire
- 31/03/2022
- Actualités
- Orientation - Statistiques et études
La lutte contre le décrochage scolaire fait partie des priorités de l’Éducation nationale. Pour y parvenir, il importe de pouvoir bien cerner et comprendre le phénomène. Le nouveau rapport du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et...
QP 5787 : Protection des données personnelles des élèves sur la plateforme « Microsoft Teams »
- 30/03/2022
- Questions parlementaires
La députée Djuna Bernard a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 21 février 2022, une question parlementaire concernant la protection des données personnelles des élèves sur la plateforme « Microsoft Teams...
«Mir sinn DO. Mir sinn NO. Mir sinn PSCHT.» − une campagne pour les jeunes, portée par les jeunes
- 28/03/2022
- Actualités
- Aide et assistance - Jeunesse
de la pandémie (maintien scolaire, cellule COVID, etc.), gestion de conflits et interventions de crise
Présentation du premier «Kannerbericht» : le niveau de bien-être des enfants est globalement élevé au Luxembourg!
- 22/03/2022
- Actualités
- Enfance - Statistiques et études
2021 fut, après 2020, à nouveau une année qui a imposée de nombreuses restrictions aux enfants, liées à la pandémie de la COVID-19
Levée des principales mesures anti-COVID dans l’Éducation nationale
- 10/03/2022
- Actualités
- COVID-19
Levée des principales mesures anti-COVID dans l’Éducation nationale L’évolution favorable de la pandémie de COVID-19 a permis au Gouvernement de
QP 5620 : Situation sanitaire actuelle dans les écoles de l'enseignement fondamental
- 08/03/2022
- Questions parlementaires
Les députées Francine Closener et Simone Asselborn-Bintz ont posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 28 janvier 2022, une question parlementaire concernant la situation sanitaire actuelle dans les écoles de l'enseignement fondamental....
QP 5622 : Situation actuelle sanitaire dans les écoles de l'enseignement fondamental
- 08/03/2022
- Questions parlementaires
Le député Max Hengel a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 28 janvier 2022, une question parlementaire concernant la situation actuelle sanitaire dans les écoles de l'enseignement fondamental.
Un catalogue d’idées rassemble les visions d’avenir des enfants et des jeunes
- 03/03/2022
- Actualités
- Droits de l’enfant
La fin de la pandémie de Covid-19, bien sûr, mais aussi des amis, de l’amour, davantage de liberté et d’égalité entre les enfants, peu importe leur de
QP 5601 : Cas de Covid-19 dans les écoles
- 03/03/2022
- Questions parlementaires
- COVID-19 - Enseignement fondamental - Enseignement secondaire
QP 5601 : Cas de Covid-19 dans les écoles COVID-19 &bullet parlementaire concernant les cas Covid-19 dans les écoles
QP 5613 : Établissement de certificats CovidCheck sur base d'un test rapide positif
- 03/03/2022
- Questions parlementaires
- COVID-19
Le député Sven Clement a posé à Paulette Lenert, ministre de la Santé et à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 28 janvier 2022, une question parlementaire concernant l'établissement de certificats CovidCheck sur...
QP 5575 : Recommandations de l'Observatoire national de la qualité scolaire
- 02/03/2022
- Questions parlementaires
- Statistiques et études
La députée Martine Hansen a posé à Claude Meisch, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, le 26 janvier 2022, une question parlementaire concernant les recommandations de l'Observatoire national de la qualité scolaire.