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  1. Dans le cadre des mesures destinées à pallier l’impact de la crise sanitaire sur le tissu économique et en particulier sur les jeunes en formation, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse a décidé, en...

  2. Le projet pédagogique « Together Against Mobbing » est né il y a deux ans, de la collaboration avec la police grand-ducale en matière de prévention. À travers trois clips de sensibilisation, les élèves du Lycée Aline Mayrisch interpellent leurs camarades au sujet du mobbing, du rançonnement et du cyber-harcèlement. Les films sont accompagnés d’un livret pour approfondir le sujet en classe.

  3. Le Luxembourg se doit de proposer une école publique qui répond aux besoins de tous ses résidents. Pour offrir une chance de réussite et les meilleures perspectives d’avenir à chaque élève, qu’il parle le luxembourgeois à la maison ou non, le gouvernement a décidé de poursuivre sans délai ses efforts de diversification de l’offre scolaire (ënnerschiddlech Schoule fir ënnerschiddlech Schüler).

  4. La loi permettant aux détenteurs d’un bachelor en relation avec les missions de l’enseignement fondamental d’accéder au concours de recrutement a été votée par la Chambre des députés le 13 juin 2018. Retenus sur dossier, les candidats en question seront...

  5. De Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend, Claude Meisch, an den Direkter vum Zenter fir d’Lëtzebuerger Sprooch (ZLS), Luc Marteling, hunn déi rezent Aarbechte vum ZLS, fir de Räichtum vun der Lëtzebuerger Sprooch ze conservéieren an ze promouvéieren, virgestallt. D’Promotioun...

  6. De Minister fir Educatioun, Kanner a Jugend, Claude Meisch, an den Direkter vum Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET), Dr. Antoine Fischbach hunn den 21. Abrëll 2022 op enger Pressekonferenz a Clausen d’Resultater vun den Épreuves standarisées (EpStan) 2021 virgestallt....

  7. Trois ans durant, 17 partenaires en France, en Irlande, en Italie, en Slovénie et au Luxembourg ont développé AI4T, un parcours d'apprentissage professionnel favorisant l'utilisation significative des ressources de l'intelligence artificielle (IA) en classe, tout en abordant la contextualisation, l'acceptabilité,...

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