digiClass est le cadre dans lequel les lycées publics luxembourgeois intègrent les iPads dans l’enseignement et l’apprentissage. Il propose plusieurs modèles permettant à chaque établissement de choisir l’approche la mieux adaptée à son projet éducatif et à son concept pédagogique.
L’utilisation des iPads n’est pas une finalité en soi. Les outils numériques sont mis au service de l’apprentissage, de la collaboration, de la créativité, de l’organisation et du développement des compétences numériques des élèves. Chaque lycée peut ainsi sélectionner le modèle digiClass qui répond le mieux à ses objectifs pédagogiques.
Aujourd’hui, le dispositif digiClass comprend trois modèles actifs – iShare, iClass et myDevice – tandis que l’ancien programme one2one est progressivement abandonné.
iShare – des appareils partagés pour les activités pédagogiques
Le modèle iShare repose sur des iPads appartenant au lycée et mis à disposition des élèves pendant les cours pour des activités pédagogiques spécifiques.
Principales caractéristiques :
- appareils partagés entre les élèves ;
- aucun appareil attribué individuellement ;
- financement intégral par le système scolaire ;
- gestion et restrictions pédagogiques renforcées ;
- intégration ponctuelle des outils numériques selon les besoins pédagogiques du lycée.
Ce modèle favorise une utilisation collaborative et ciblée du numérique en classe.
iClass – un appareil individuel mis à disposition par le lycée
Le modèle iClass permet une intégration plus intensive du numérique dans les apprentissages. Chaque élève dispose d’un iPad individuel utilisable aussi bien à l’école qu’à domicile.
Ce modèle repose sur un contrat de mise à disposition conclu entre le lycée et l’élève. L’appareil est fourni gratuitement, mais demeure la propriété du lycée pendant toute la durée du dispositif.
Principales caractéristiques :
- un iPad individuel par élève ;
- utilisation à l’école et à domicile ;
- mise à disposition gratuite de l’appareil ;
- propriété conservée par le lycée ;
- gestion centralisée forte via MDM ;
- utilisation quotidienne des outils numériques dans les activités pédagogiques.
L’appareil doit être restitué lorsque l’élève quitte le dispositif ou lorsque le contrat de mise à disposition prend fin.
myDevice – un appareil personnel dans le cadre d’un programme subventionné
Le modèle myDevice associe intégration pédagogique et acquisition personnelle de l’appareil. Chaque élève reçoit un iPad standardisé et participe à son financement grâce à une contribution réduite répartie sur plusieurs années.
Principales caractéristiques :
- un iPad attribué individuellement à chaque élève ;
- acquisition subventionnée par le ministère ;
- appareil standardisé pour toutes les classes concernées ;
- plus grande autonomie dans l’utilisation de l’appareil ;
- gestion pédagogique allégée via MDM ;
- acquisition progressive de la propriété de l’appareil.
Le ministère soutient les élèves dans l’acquisition d’un iPad individuel destiné à un usage scolaire.
one2one – l’ancien programme individuel
Le programme one2one a constitué la première approche nationale d’intégration des iPads dans l’enseignement secondaire. Chaque élève disposait d’un iPad individuel utilisable à l’école et à domicile dans le cadre d’un contrat de location.
Une même vision, plusieurs approches
Tous les modèles digiClass poursuivent un objectif commun : permettre aux élèves de développer leurs compétences numériques et d’utiliser les technologies de manière responsable, critique et efficace dans leur parcours scolaire.
Qu’il s’agisse d’appareils partagés, d’iPads mis à disposition par le lycée ou d’appareils acquis dans le cadre d’un programme subventionné, digiClass offre aux établissements la flexibilité nécessaire pour choisir le modèle le plus adapté à leur concept pédagogique tout en garantissant un accès équitable aux outils numériques d’apprentissage.