CONFINTEA, die internationale Konferenz zur Erwachsenenbildung, wird alle zwölf Jahre von der UNESCO organisiert. Die letzte internationale Konferenz, CONFINTEA VI, fand 2009 im brasilianischen Belém statt. Die Konferenz brachte den Aktionsplan „Belém Framework for Action“ hervor, der gemeinsam mit der „Recommendation on Adult Learning and Education“ (Empfehlung zur Berufsbildung) 2015 von der 38. UNESCO-Generalkonferenz verabschiedet wurde und als Leitfaden für die Erwachsenenbildung weltweit dient.
„Der Planet wird nicht überleben, wenn er kein lernender Planet wird.“
Die Erwachsenenbildung ist ein Schlüsselelement in den globalen Bemühungen zur Beseitigung der Armut, der Förderung gerechterer Gesellschaften und dem Streben nach einer nachhaltigen Entwicklung. Gut ausgebildete Männer und Frauen, die willens sind, ihre Kenntnisse und Kompetenzen ein Leben lang auszubauen, nehmen ihre Zukunft selbst in die Hand, engagieren sich in ihren Gemeinschaften und nehmen teil an der nachhaltigen Entwicklung der Gesellschaften.
In puncto Ausbildung liegt der Fokus auf der Alphabetisierung und den Grundkompetenzen, auf der aktiven Bürgerschaft, den beschäftigungsbezogenen Kompetenzen und Kompetenzen, die die wirtschaftliche Entwicklung betreffen, sowie auf der Gesundheitserziehung, der Erziehung zum Wohlbefinden und zur nachhaltigen Entwicklung.
Während der Tagung zur CONFINTEA-VI-Zwischenbilanz in Suwon (Südkorea) am 25., 26. und 27. Oktober 2017 wurden die Fortschritte in Bezug auf die Umsetzung des Aktionsplans von Belém analysiert. Diese Analyse basiert auf nationalen Berichten, die auf kontinentaler Ebene zusammengeführt (afrikanische Staaten südlich der Sahara, arabische Staaten, Asien und Pazifik, Europa und Nordamerika, Lateinamerika und Karibik) und auf globaler Ebene dargestellt wurden.
Die fünf analysierten Aktionsbereiche sind das politische Engagement der Staaten, die wirkungsvolle Gestaltung administrativer Maßnahmen, die Finanzierung der Programme, die Förderung des Zugangs zur Bildung zusammen mit der Erhöhung der Teilnahme an Bildungsmaßnahmen sowie die Verbesserung der Qualität der Erwachsenenbildung.