Le Luxembourg participe à plusieurs études internationales :
- Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Programme for International Student Assessment, PISA) ;
- Comportements de santé chez les enfants d’âge scolaire (Health Behaviour in School-aged Children, HBSC) ;
- Étude internationale des compétences en littératie numérique et pensée informatique (International Computer and Information Literacy Study, ICILS) ;
- Enquête sur les compétences sociales et émotionnelles (Survey on Social and Emotional Skills, SSES).
Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)
L’enquête internationale PISA (« Programme for International Student Assessment ») évalue dans quelle mesure les élèves de 15 ans ont acquis les connaissances et compétences essentielles pour relever les défis de la vie quotidienne et poursuivre leur formation. Elle porte sur les sciences, les mathématiques et la compréhension de l’écrit.
Coordonnée par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l’enquête est organisée tous les quatre ans depuis 2025 (tous les trois ans auparavant).
Le Luxembourg participe à PISA depuis son lancement en 2000. Les résultats permettent de situer le système éducatif luxembourgeois dans une perspective internationale et d’éclairer les politiques éducatives.
Voir aussi :
Comportements de santé chez les enfants d’âge scolaire (HBSC)
L’enquête internationale HBSC (« Health Behaviour in School-aged Children ») porte sur le bien-être, la santé physique et mentale ainsi que les habitudes de vie des jeunes âgés de 11 à 18 ans. Elle analyse également les facteurs sociaux et environnementaux qui influencent leur santé.
Menée tous les quatre ans dans plus de 50 pays sous le patronage de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), l’enquête fournit des données comparables au niveau international. Au Luxembourg, sa mise en œuvre repose sur une collaboration entre le ministère de la Santé et de la Sécurité sociale, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et l’Université du Luxembourg, qui en assure la coordination scientifique.
Le Luxembourg participe depuis une phase pilote en 1999 et de manière régulière depuis 2006. Les résultats contribuent à orienter les politiques de santé et de jeunesse.
Voir aussi :
Étude internationale des compétences en littératie numérique et pensée informatique (ICILS)
L’enquête internationale ICILS (« International Computer and Information Literacy Study ») analyse la manière dont les jeunes utilisent les technologies numériques pour étudier, créer et communiquer et ainsi participer activement à la vie scolaire, professionnelle et sociale.
Coordonnée par l’International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), elle est réalisée tous les cinq ans dans plusieurs pays.
Le Luxembourg a participé à l’enquête pour la première fois en 2018, puis en 2023. Toutes les classes de 6e de l’enseignement secondaire ont participé à l’édition 2023. Les résultats permettent de mieux comprendre les pratiques numériques des élèves et d’accompagner le développement de leurs compétences numériques à l’école.
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Enquête sur les compétences sociales et émotionnelles (SSES)
L’enquête internationale SSES (« Survey on Social and Emotional Skills ») évalue les compétences sociales et émotionnelles des élèves, telles que la collaboration, la persévérance ou l’empathie. Celles-ci jouent un rôle important dans la réussite scolaire, le bien-être et l’intégration sociale.
Coordonnée par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l’enquête fournit des données comparatives entre pays et contextes éducatifs.
Le Luxembourg participe pour la première fois en 2026. Les résultats permettront de mieux comprendre le développement de ces compétences et de soutenir les politiques éducatives.
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