Le cadre de référence national sur l'éducation non formelle décrit de quelle manière et dans quels domaines les processus éducatifs peuvent être promus et ce faisant, comment les compétences et ressources des enfants et des jeunes peuvent être soutenues dans l’éducation non formelle. Comme dans la première édition du cadre de référence national, l'image de « l'enfant compétent », doté de capacités et d'intérêts divers dès la naissance, est au premier plan des considérations pédagogiques. De même, pour la « jeunesse », sont considérés comme essentiels à toute réflexion pédagogique les thèmes, potentiels et compétences des jeunes.
Der nationale Rahmenplan zur non-formalen Bildung beschreibt, wie und in welchen Bereichen die Bildungsprozesse gefördert und damit die Kompetenzen und Ressourcen der Kinder und Jugendlichen in der non-formalen Bildung unterstützt werden können. Wie auch in der ersten Ausgabe des nationalen Rahmenplans steht das Bild des „kompetenten Kindes“ welches von Geburt an mit vielfältigen Fähigkeiten und Interessen ausgestattet ist, im Vordergrund der pädagogischen Betrachtungen. Für das „Jugendalter“ sind es ebenfalls die Themen, Potenziale und Kompetenzen der Jugendlichen, welche als grundlegend für sämtliche pädagogischen Überlegungen angesehen werden.
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