Le présent rapport constitue la deuxième d’une suite de trois publications de l’OEJQS consacrées à l’accompagnement et au soutien des enfants et adolescents présentant des troubles socio-émotionnels et comportementaux. Un premier rapport thématique (School matters, OEJQS, 2025) met en avant l’enseignement régulier comme le lieu principal d’évaluation et d’intervention pour cette population cible, tout en concluant qu’un soutien efficace ne peut être assuré exclusivement par et au sein de l’école régulière.
Ce deuxième rapport de la série (Context matters) élargit cette perspective aux interventions extrascolaires et examine leur efficacité dans les domaines de la santé mentale (psychothérapie), de l’aide à l’enfance et à la jeunesse, de la protection de la jeunesse ainsi que du système judiciaire.
Les résultats montrent que l’efficacité des interventions dépend moins des mesures elles-mêmes que de leur adéquation, de la qualité de leur mise en oeuvre et de leur intégration dans un système de soutien coordonné.