Dans le cadre de la politique du Gouvernement en matière de l’accompagnement et de l’encadrement des adolescents, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse (MENJE) lance un appel à candidatures relatif à la création d’un centre socio-thérapeutique (CST) destiné à accueillir 8 jeunes âgés de 12 à 18 ans, scolarisés dans l’enseignement secondaire. Une infrastructure sera mise à disposition. Cette page présente les objectifs de cet appel à candidatures, ainsi que les conditions de participation des gestionnaires œuvrant dans le secteur de l’aide à l’enfance et à la famille.
Malgré la mise en place de diverses mesures de soutien au sein du système scolaire, le besoin de structures spécialisées permettant une prise en charge globale et adaptée pour des adolescents en grande difficulté d’intégration scolaire demeure élevé.
Face à cette situation, le MENJE souhaite développer une offre spécifique répondant aux besoins particuliers de cette population adolescente, tenant compte des enjeux spécifiques à cette tranche d’âge : développement identitaire, autonomie, projet de vie, orientation scolaire et professionnelle, relations sociales et affectives.
Les jeunes ayant des besoins spécifiques au niveau socio-émotionnel impactant fortement leur parcours scolaire, bénéficient aussi bien d’un accueil intensif au niveau socio-éducatif qu’au niveau scolaire. L’accompagnement vise la stabilisation socio-émotionnelle, le maintien du lien aux apprentissages, l’élaboration de perspectives d’orientation adaptées, et la réintégration scolaire.
1. Missions et objectifs
Les actions développées respectent les critères suivants :
a. Accueil et encadrement des jeunes
Assurer l’accueil et l’encadrement des jeunes nécessitant un soutien éducatif et thérapeutique pendant la journée. Offrir un environnement sécurisé, stable et protecteur, propice à leur bien-être et à leur sentiment de sécurité.
b. Durée et personnalisation de la prise en charge
Proposer un accueil de moyenne ou longue durée, adapté aux besoins de chaque jeune, dans le cadre de son projet de réintégration scolaire.
Élaborer un projet d’intervention pour chaque jeune, en collaboration avec les principaux acteurs en lien avec le jeune (parents, école, services spécialisés de l’AEF et autres).
c. Cadre de vie sécurisé et respectueux des droits
Mettre en place des concepts et des méthodologies qui garantissent un cadre de vie stable et sûr, tout en respectant les droits de chacun.
Favoriser un environnement propice au développement personnel des jeunes accueillis.
d. Soutien éducatif, thérapeutique et développement socio-émotionnel
Offrir une prise en charge adaptée aux besoins socio-émotionnels des jeunes, en mettant en œuvre des méthodes éducatives et thérapeutiques individualisées.
Favoriser le développement des compétences socio-émotionnelles et de l'autonomie des jeunes, en les accompagnant dans la compréhension et la gestion de leurs émotions.
e. Inclusion et soutien de la famille
Impliquer activement la famille dans l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du projet pédagogique et éducatif individualisé du jeune, afin de garantir un accompagnement global et cohérent.
Travailler en partenariat avec la famille pour assurer la continuité des actions éducatives et thérapeutiques à domicile, et aider les parents à maintenir un environnement favorable au développement de leur enfant.
En cas de nécessité, orienter les familles vers des programmes de soutien, afin de renforcer leurs compétences parentales et les aider à mieux comprendre et soutenir les besoins du jeune.
f. Collaboration dans le cadre scolaire
Garantir la coopération régulière avec le dispositif assurant la scolarisation au sein du CST.
g. Réintégration scolaire
Accompagner les jeunes dans leur réintégration au sein de leur établissement scolaire d’origine ou toute autre mesure adaptée, en tenant compte de leurs besoins éducatifs spécifiques, et en leur offrant un suivi personnalisé.
h. Travail en réseau
Collaborer avec les services et structures existants (ONE, CDSE, AEF, écoles, etc.) pour assurer une prise en charge cohérente du jeune. Créer des synergies avec les différents acteurs pour garantir une continuité dans l’accompagnement.
i. Formation et supervision du personnel
Assurer une formation continue et une supervision régulière du personnel socio-éducatif, afin de les doter des compétences nécessaires pour répondre aux défis spécifiques du travail avec les jeunes.
j. Démarche qualité et respect des cadres nationaux
Mettre en place un processus de démarche qualité.
Veiller à ce que les interventions respectent les normes du Cadre de référence national de l'aide à l'enfance et à la famille.
2. Organisme éligible à l’appel à candidatures
Le porteur de projet doit remplir les conditions pour être agréé par le ministère de l’Education nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et ceci en vertu de la loi modifiée du 8 septembre 1998 réglant les relations entre l'État et les organismes œuvrant dans les domaines social, familial et thérapeutique.
3. Calendrier
- Lancement de l’appel à candidatures : 17.03.2026
- Clôture de l’appel à candidatures : 13.04.2026
- Évaluation et sélection des projets : avril 2026
- Information de la (non)sélection des projets aux candidats : avril 2026
- Lancement de la planification détaillée du projet : avril 2026
- Ouverture du CST : septembre 2026
4. Cadre juridique et financement
Le projet et son fonctionnement tombent, entre autres, sous le champ d’application des lois, règlements grand-ducaux et conventions suivants :
- Loi modifiée et rectifiée du 8 septembre 1998 réglant les relations entre l'État et les organismes œuvrant dans les domaines social, familial et thérapeutique (ASFT) ;
- Loi modifiée du 16 décembre 2008 relative à l'aide à l'enfance et à la famille ;
- Règlement grand-ducal modifié du 17 août 2011 concernant l’agrément à accorder aux gestionnaires d’activités pour jeunes, jeunes adultes et familles en détresse ;
- Règlement grand-ducal modifié du 17 août 2011 précisant le financement des mesures d'aide sociale à l'enfance et à la famille.
Le financement de la mesure sera garanti via une convention entre le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et le porteur du projet.
5. Critères de sélection
Les projets feront l’objet d’une première sélection sur la base du dossier de candidature. Les critères suivants seront pris en compte lors de l'évaluation des projets :
a. Degré de réponse aux objectifs de l’appel à candidatures
Le projet doit clairement répondre aux objectifs définis dans l’appel à candidatures, en tenant compte des besoins spécifiques de la population-cible. Il devra démontrer une bonne compréhension des défis éducatifs et socio-émotionnels que rencontrent les jeunes concernés, ainsi qu'une capacité à apporter des solutions adaptées.
b. Concept adapté à l'accueil et à l'encadrement
La pertinence et l'efficacité du concept proposé pour l'accueil et l'encadrement des jeunes en difficulté scolaire seront évaluées. Le projet doit inclure des dispositifs éducatifs et thérapeutiques cohérents et assurer un accompagnement complet, visant à favoriser le bien-être, l'autonomie et le développement socio-émotionnel de chaque jeune.
c. Lien avec les services et structures existants du secteur (AEF et scolaire)
Le projet devra s’inscrire en synergie avec les services et structures existants dans les domaines de l’accompagnement éducatif, thérapeutique et scolaire. Une collaboration étroite avec ces entités est essentielle pour garantir un soutien multidisciplinaire, renforcer la continuité des interventions, et créer un réseau de soutien efficace autour du jeune et de sa famille.
d. Expérience dans le domaine des CST et/ou du travail avec des jeunes à besoins spécifiques
Une expérience avérée dans le domaine des CST ou du travail avec des jeunes ayant des besoins spécifiques en termes de développement socio-émotionnel sera un atout. Les projets devront montrer leur capacité à adapter les interventions selon les profils des jeunes.
e. Disponibilité
Le prestataire retenu doit être en mesure d’ouvrir la structure dans les délais fixés et de participer activement au développement et à la mise en œuvre du projet pendant la phase de planification et de réalisation.
6. Personne de contact
Le dossier de candidature doit être :
- rédigé moyennant la fiche annexée ;
- rédigé dans l’une des trois langues officielles du pays ;
- dûment complété, sous forme dactylographiée ;
- introduit au plus tard le 13 avril 2026 via e-mail à l’adresse suivante :
- vera.wantz@men.lu ; ou bien
- claudine.lucas@men.lu
En cas de questions supplémentaires relatives à cet appel à candidatures, veuillez contacter :
- Madame Vera WANTZ (vera.wantz@men.lu) ; ou bien
- Madame Claudine LUCAS (claudine.lucas@men.lu)
Article protection des données :
Dans le cadre de l’appel à candidatures, les données à caractère personnel transmises sur la base du consentement volontaire dans les dossiers de candidature seront exclusivement utilisées afin d’examiner et de gérer les candidatures. Pour les dossiers non retenus, les données seront conservées uniquement jusqu’à l’expiration des délais de recours liés à la décision finale, avant d’être supprimées. En revanche, pour les dossiers retenus, les données seront conservées durant toute la mise en œuvre et le suivi du projet, puis supprimées conformément aux dispositions légales en vigueur.
Conformément au RGPD, vous disposez des droits d’accès, de rectification, d’effacement, de limitation, de portabilité et d’opposition concernant vos données personnelles. Pour exercer ces droits, veuillez nous contacter à l’adresse e-mail suivante : projet.aef@men.lu
Pour toute demande d’information concernant le traitement des données à caractère personnel par le MENJE, le prestataire peut contacter le délégué à la protection des données du donneur d’ordre par e‑mail à l’adresse dpo@men.lu, ou par courrier daté et signé envoyé à l’adresse suivante :
Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
33, Rives de Clausen
L‑2126 Luxembourg