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Bilans intermédiaires : la ministre regrette le refus des syndicats de continuer le dialogue
Lors d’une entrevue le 4 décembre 2012, des représentants du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et des syndicats SEW/OGBL et SNE/CGFP ont échangé sur la simplification des bilans intermédiaires utilisés aux cycles 2 à 4. Le principe
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Luxembourg : n° 2 en Europe pour la formation des adultes
Le 12 avril 2012, le STATEC et le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle ont présenté les résultats des enquêtes sur l’éducation des adultes (AES) et la formation professionnelle continue (CVTS) au Luxembourg. L’enquête AES révèle notamment que
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Échange sur les bilans intermédiaires à l’École fondamentale
Le 5 juin 2012, la ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres, a reçu des représentants des syndicats SEW et SNE pour un échange sur l’utilisation des bilans intermédiaires à l’École fondamentale. Introduits par la réforme en
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Rapport de l’OCDE sur l’évaluation dans le système éducatif luxembourgeois
En 2010, le Luxembourg a participé à une étude internationale initiée par l’OCDE: « Cadres d’analyse et d’évaluation pour l’amélioration des résultats de l’enseignement ». L’objectif était d’analyser, en toute indépendance, les politiques d’évaluation et de fournir des recommandations pratiques sur
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Le gouvernement déplore l’attitude des syndicats APESS et SEW/OGB-L
Le gouvernement regrette profondément la remise au 25 septembre, sur demande expresse des syndicats APESS et SEW/OGB-L, de la réunion de conciliation prévue ce 26 juin. Le gouvernement réitère qu’il n’entend nullement dénier un droit de grève aux syndicats concernés. Il
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Simplification des bilans intermédiaires : accord de la ministre et des syndicats
Lors d’une entrevue le 26 novembre 2012, la ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres, et les représentants des syndicats SEW/OGBL et SNE/CGFP ont échangé sur les outils d’évaluation et le plan d’études à l’enseignement fondamental. La